國內(nèi)企業(yè)在推行精益車間改革時(shí)，同時(shí)需要系統(tǒng)的提升基層管理人員的管理能力。那么精益車間的管理人員應(yīng)該具備哪些方面的能力？為此，需要構(gòu)建精益車間管理者的勝任力模型。因?yàn)閯偃瘟δＰ兔鞔_了對(duì)崗位的能力要求和標(biāo)準(zhǔn)，它有著以下兩個(gè)目的：

      1-用于甄別候選人

      在精益車間出現(xiàn)管理空位空缺時(shí)或者需要培養(yǎng)后備管理者時(shí)。特別是基層管理者，如果沒有勝任力模型，那么精益車間更高層的管理者只能憑借主觀的印象進(jìn)行人員選拔。如果生產(chǎn)線上一件產(chǎn)品做錯(cuò)了，可以返工返修，返工返修不了就報(bào)廢，但是如果選錯(cuò)了一個(gè)管理者所造成的問題并不是簡單的返工返修可以解決的，它的影響非常大。所以人才的選拔非常重要，精益車間的崗位勝任力模型提供給高層管理者一把尺子，用于衡量哪些人合適被提拔，哪些人不合適，從一開始就避免選錯(cuò)人的問題發(fā)生。

      2-用于有計(jì)劃性的提升管理者能力

      當(dāng)精益車間沒有勝任力模型，我們就不清楚一個(gè)管理者哪些能力足夠，哪些能力有差距。而不了解能力的差距，就談不上系統(tǒng)的提升他們的能力了。有了勝任力模型，就可以定期對(duì)管理者的能力進(jìn)行測評(píng)，發(fā)現(xiàn)能力差距并且針對(duì)能力差距制定針對(duì)性的能力提升計(jì)劃。

      能力的兩種形式

      能力可分為知識(shí)和技能兩方面內(nèi)容，知識(shí)和技能是不一樣的，其區(qū)別只要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

      1-獲取途徑不一樣

      知識(shí)僅僅通過理論學(xué)習(xí)就可以活動(dòng)，如看書、參加培訓(xùn)課程等；而技能的獲取只有一個(gè)途徑，那就是不停的訓(xùn)練。就以游泳作為例子，其就是典型的技能，如果你只是參加了游泳理論課卻不下水實(shí)踐，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳，只有你真正下水訓(xùn)練了，你才會(huì)掌握這項(xiàng)技能。

      2-要求不一樣

      對(duì)知識(shí)的要求是知道，往往通過理論考試作為檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)；而對(duì)技能的要求是會(huì)做，實(shí)操認(rèn)證是檢驗(yàn)其的標(biāo)準(zhǔn)。

      精益車間勝任力模型的構(gòu)成

      制造業(yè)管理者勝任力模型由以下三方面的能力構(gòu)成：

      1-基本素質(zhì)

      基本素質(zhì)指的是員工表現(xiàn)出來的與公司文化相匹配的外在行為特征，如擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取、忠誠等?；舅刭|(zhì)對(duì)一個(gè)企業(yè)內(nèi)所有管理者的要求都一樣，是承擔(dān)管理崗位的前提。

      2-專業(yè)能力

      專業(yè)能力指的是與管理者管理領(lǐng)域相關(guān)的產(chǎn)品、工藝、專業(yè)體系和工具等知識(shí)和技能；不同部門的管理者專業(yè)能力不一樣。

      3-管理能力

      管理能力指的是為了正確有效的履行管理職能管理者應(yīng)具備的，管理能力要求與管理層級(jí)有關(guān)系，對(duì)班長的管理能力要求和對(duì)主管的管理能力要求不一樣。

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