那么你對OPL到底知道多少呢？
今天，筆者根據(jù)自己對OPL的理解，簡單做一個總結、分享，希望能夠幫助你，由初學者踏上大神之路。
什么是OPL？
OPL就是One Point Lesson的首字母，中文叫單點課程，又叫一點課或一點經(jīng)驗，是一種在現(xiàn)場進行培訓的方式。
作為現(xiàn)場培訓的方式，員工接受培訓時一般不脫產(chǎn)，培訓時間控制在10-20分鐘內(nèi)，最好在10分鐘完成，所以它還有另外一種叫法-10分鐘教育。
OPL鼓勵員工自主編寫教材并作為教育者向他人提供培訓，鼓勵全員參與，所以一些企業(yè)也把它叫做“我來講一課”。
OPL一般比較簡單，每個OPL只培訓一個單獨的課題，一般包含基礎知識應用、故障不良事例、改善事例、個人經(jīng)驗等。
OPL有什么特點和作用？
首先：OPL將班組員工從被教育者向教育者的角色進行轉化。在一定層度上促使班組員工思考、提煉、總結，并通過OPL的形式使全員成為老師。在向他人提供培訓的同時更深入的學習和研究，加深所有人對知識的學習和理解，形成良好的學習氛圍，創(chuàng)建學習型班組和團隊。
其次：OPL給每個員工提供了展現(xiàn)自我風采的機會。每個員工都可以將平時遇到的疑問、不合理、經(jīng)驗等總結出來，給他人分享。會使很多員工改變之前等、靠、要的陋習，使員工主動開動腦筋、張開嘴巴。
再次：OPL更容易學習、更容易被接受。所有的OPL都是和現(xiàn)場切實相關的，講的都是和員工關系最密切的內(nèi)容。每個課程又只講一個獨立、單一的課題，從難度上來講，容易學習。另外，教育者就是平時自己工作中的伙伴，出于良好的信任關系和所處的共同環(huán)境，教育培訓也更容易被接受。
什么樣的OPL才是一個好的OPL？
總結來說，一個質量較高的OPL至少應該滿足三個條件：
首先，可推廣范圍大。高質量的OPL除了本崗位之外，是可以推廣到其他的車間、其他的部門，甚至其他的分公司的。
其次，學習難度低。OPL提煉的方法和訣竅越容易學習越好，大家一聽就懂、一練就會，這樣的OPL才容易被推廣。
第三，實際效果好。高質量的OPL可以帶來顯著的成本下降、效率提升、安全提升等效果。
以上，就是一個高質量的OPL必備的條件。
如何發(fā)現(xiàn)一個好的OPL？
首先，要從結果上比對。同樣一個工作，同樣的按照作業(yè)流程在做，但是不同的人效果、效率之間存在著差異，往往就說明這其中很可能隱藏著可以寫成OPL的訣竅存在。OPL實施前后效果、效率差異越大，就證明這個OPL質量越好。
其次，現(xiàn)場觀察，訪談。通過自己的觀察對比，通過和操作人員的訪談，來挖掘出這個工作中的差異和訣竅。因為操作者往往是潛移默化形成的訣竅，甚至自己在工作中都沒有意識到有這樣的訣竅存在，已經(jīng)習以為常了。因此需要管理者從旁觀者的角度來幫助他們發(fā)掘這些操作訣竅。
最后，從這樣找出來的一系列OPL中，再篩選可推廣范圍大、學習難度低的OPL，就能幫我們逐步的找到高質量的OPL了。
如何撰寫一個好的OPL？
上面我們已經(jīng)講了那么多關于一個好的OPL如何發(fā)現(xiàn)以及好的OPL的特點，那么如何才能撰寫出一份優(yōu)秀的OPL呢？
1.遵循5W2H的原則：
OPL中要明確描述講什么內(nèi)容、誰來講、什么時候講、在什么場所講、要怎么做、為什么要這么做、做好的標準是什么。
2.言簡意賅、圖文并茂：
OPL課程一般是利用班前會較短的時間來完成培訓過程的，所以編輯者編輯教材時，必須簡單明確、條理清楚、字體整齊、能夠讓人一看就清楚。所以有圖片來展示就基本是OPL課程基本模式。
3.避免原理介紹、以落地操作為主：
不要想著把復雜的原理全講清楚，只要把要做什么、做的過程中有什么要點、為什么要注意這些要點講清楚即可。
OPL案例
注意以上這樣要點，基本就可以撰寫出比較優(yōu)秀的OPL了。怎么樣？是不是迫不及待的想要去一試身手了呢？
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