管理是一種藝術，管理者水平的高低，不僅僅只是看誰的專業(yè)技術能力更強，往往是看誰的思維邏輯能力更強，思維的廣度、深度、條理性等都是評價一個管理者潛力和能力的重要標準，尤其是管理者職位越高，這種思維的必要性就越發(fā)凸顯。

  在管理者的日常管理中，大多數(shù)的管理者都是處于一種忙碌的狀態(tài)，來自于職責范圍內的問題不計其數(shù)，用日理萬機來形容都不夸張，優(yōu)制咨詢的咨詢老師在企業(yè)期間，隨時都能見到管理者們忙的不可開交，匆匆趕來、匆匆離去。雖然這種忙碌可能帶來了一些成就感：你看，我的團隊離不開我，我多重要！但是，更多的時候帶來的是巨大的身體壓力和精神壓力?？箟耗芰^弱的管理者，甚至感覺干不下去，直接撂挑子了……

  管理者雖然是一個綜合型的職位，負責了方方面面的內容，但是一定就要這么累嗎，只有這樣的忙碌才能把工作做好嗎？

  當然不是！任何工作都有其有效且輕松完成的方法和途徑，作為管理者的工作也是如此。班組建設咨詢活動告訴我們：思考作為管理者到底應該如何有效的完成自己的職責，找到正確的方向，這些就是管理者必需的底層邏輯。如果這些底層邏輯想不到或者想的不清楚，那么工作的過程就是一種靠著蠻力和自己的沖勁去拼殺的狀態(tài)，經常會感覺到有力使不上，有心無力，自己的努力好像一拳又一拳打在了棉花上，沒有什么威力。即使有時候僥幸成功，也是亂拳打死老師傅，一時的運氣使然，這種好運總有耗盡的時候，從整個管理生涯來看，還是失敗和無力的狀態(tài)居多。

  班組建設咨詢活動可讓我們知道：優(yōu)秀的管理者，在沖殺之前，總會先坐下來仔細的思考自己的方向、步驟、重點等這些內容，磨刀不誤砍柴工，一旦行動起來，就會順利很多，成功的幾率很高，而且過程也比較從容、輕松，成果也往往很豐碩。這就是明白并且使用好了管理者底層邏輯的效果。

  那么，在班組建設咨詢活動中，管理者有哪些底層邏輯呢？根據(jù)級別不同、崗位不同、負責的事情不同，管理者必需的底層邏輯不是完全一樣的，有一些通用項，也有一些差別。

  比如最基本的，關于培養(yǎng)自己的下屬，很多管理者就在這個事情上沒有想明白。尤其是沖勁比較足的管理者，更習慣于自己親自處理一些問題，交給下屬不放心，事必躬親，時間久了，下屬遇到了問題也就直接丟給了管理者，也不會主動的去思考。這樣就相當于管理者把幾位、十幾位下屬的工作一個人承擔了，忙的不亦樂乎、分身乏術，也就是必然的結果了。如果管理者的精力是一百，你從70的精力提升到100也不過能多應對30的工作量，而如果有十位下屬，每個人都培養(yǎng)他們提升能力，分擔10分的工作量，那十個人就能承擔100的工作量了，也就是說，即使下屬能力不如自己，只要能小小提升那么一些，每個人的小幅度分擔的工作量，也足以釋放管理者相當多的精力，每個人少出一個問題，多解決一個問題，管理者就可以少應對十個問題了。很可惜的是，道理雖然簡單，真正能想的很透徹而且付諸行動去持之以恒做到的管理者并不多。

  再比如車間的管理者，面對現(xiàn)場來自于人、機、料、法、環(huán)等各個方面的問題，經常習慣于去思考如何解決這個問題，而不是停下來分析根因、思考防再發(fā)措施。就導致每天在重復著處理和昨天類似甚至相同的問題，那自然也就閑不下來了。

  諸如此類的底層邏輯還有很多，作為管理者要根據(jù)自己的工作職責，來梳理、識別并且應用到工作中，才能擺脫管理忙碌的泥潭。

  除了開展班組建設咨詢活動以外，如何識別和改進這些必需的底層邏輯呢？

  方法也有很多，最簡單的方法就是請教自己的上級或者管理能力較強的前輩，他們手上往往有著已經總結出來并且驗證成功的經驗，虛心請教，努力吸收，認真實施，自然也就慢慢的走上正軌了。

  當然，大家有時間也可以閱讀一下優(yōu)制咨詢的網站和公眾號、微課分享等各種渠道里的內容。優(yōu)制咨詢憑借專業(yè)、系統(tǒng)的理論體系，結合多年來的咨詢經驗，總結提煉了非常全面、齊全、實用的管理經驗和技巧，相信大家多多學習，一定能找到適合自己的管理之道的。

  版權聲明：本文為優(yōu)制咨詢精益咨詢師原創(chuàng)文章，轉載請注明出處。