對(duì)于企業(yè)而言，TPM咨詢活動(dòng)體系推行和活動(dòng)開(kāi)展，不僅可以提升企業(yè)設(shè)備的“體質(zhì)”，使設(shè)備故障率明顯降低，從而降低設(shè)備成本，帶動(dòng)產(chǎn)品品質(zhì)提升；同時(shí)還可以改善工作現(xiàn)場(chǎng)的“體質(zhì)”，創(chuàng)造更安全的工作環(huán)境和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、低成本的生產(chǎn)；也會(huì)提升人員的“體質(zhì)”，讓現(xiàn)場(chǎng)的工作人員更關(guān)心設(shè)備，做設(shè)備的主人、專家級(jí)的操作人員，使工作輕松快樂(lè)。接下來(lái)，優(yōu)制帶大家了解TPM咨詢活動(dòng)對(duì)于人的“體質(zhì)”提升：

      在TPM咨詢活動(dòng)自主保全支柱和計(jì)劃保全支柱中，強(qiáng)調(diào)的是——在活動(dòng)中培養(yǎng)專家級(jí)的操作人員：“懂設(shè)備、會(huì)保養(yǎng)、能發(fā)現(xiàn)、會(huì)維修”和專家級(jí)的保全人員：“故障防再發(fā)、能保全、能改善、專業(yè)技能過(guò)硬”。其中TPM咨詢活動(dòng)八大支柱的“教育訓(xùn)練”，就是為了有效推進(jìn)TPM咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)員工改善的意識(shí)，掌握各種技能，所開(kāi)展的人才教育活動(dòng)。

      為了扎實(shí)地開(kāi)展TPM咨詢活動(dòng)，需要以多層次、持續(xù)性、系統(tǒng)性的方式開(kāi)展。而TPM咨詢活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“全員參與”，即公司從經(jīng)營(yíng)層、管理層、中基層管理者、員工都需要參與。因此針對(duì)企業(yè)的各層級(jí)，應(yīng)該有針對(duì)性地開(kāi)展不同內(nèi)容和不同形式的教育訓(xùn)練活動(dòng)，來(lái)支撐不同層級(jí)人員對(duì)TPM活動(dòng)的支持：

      首先，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層主要進(jìn)行推進(jìn)TPM咨詢活動(dòng)的意義和重要性的教育。使他們能夠以戰(zhàn)略的眼光看待TPM咨詢活動(dòng)的推行工作；

      其次，對(duì)中層管理人員進(jìn)行比較全面的TPM咨詢活動(dòng)知識(shí)教育培訓(xùn)，幫助他們深刻理解TPM咨詢活動(dòng)的宗旨、目標(biāo)、內(nèi)容和方法。使他們能夠明確各部門在TPM咨詢活動(dòng)推行過(guò)程中的位置和作用，并能夠?qū)PM咨詢活動(dòng)要求與本部門的業(yè)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，策劃好本部門的工作；

      第三，對(duì)于TPM咨詢活動(dòng)各級(jí)組織，如項(xiàng)目組長(zhǎng)、推行組長(zhǎng)、推行專員等，應(yīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)TPM咨詢活動(dòng)知識(shí)，以便能夠給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀，能夠指導(dǎo)基層TPM咨詢活動(dòng)開(kāi)展中的具體工作；

      最后，基層管理者和員工都需要進(jìn)行“意識(shí)”和“能力”兩方面的培訓(xùn)，幫助樹(shù)立對(duì)于設(shè)備的愛(ài)護(hù)心，同時(shí)培訓(xùn)他們對(duì)于設(shè)備結(jié)構(gòu)、點(diǎn)檢保養(yǎng)等基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。

      基于不同層級(jí)培訓(xùn)對(duì)象和不同的培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展培訓(xùn)的方式也應(yīng)是多樣化的：全員TPM咨詢活動(dòng)理論培訓(xùn)、操作工CIL訓(xùn)練、專業(yè)維修人員技能培訓(xùn)、改善提案、焦點(diǎn)課題等改善活動(dòng)、OPL一點(diǎn)課、多能工培訓(xùn)、晨會(huì)、傳達(dá)會(huì)（對(duì)部門或公司下發(fā)的文件或指令向組員進(jìn)行傳達(dá)的會(huì)議。要求：班組長(zhǎng)確認(rèn)員工明白文件或指令內(nèi)容，員工簽字確認(rèn)，并作會(huì)議記錄）、交流會(huì)（班組內(nèi)組織的改善交流會(huì)）、TPM之旅（人才培養(yǎng)專業(yè)組組織員工參觀TPM咨詢活動(dòng)做的好的單位，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)員工講解好的方法和推行TPM咨詢活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，給參觀者身臨其境的直觀教育，產(chǎn)生別人能做好我也行的想法）、高層研討會(huì)等這些多樣化的培訓(xùn)方式應(yīng)與培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)、靈活結(jié)合。

      教育訓(xùn)練的開(kāi)展需要科學(xué)系統(tǒng)性、計(jì)劃性、持之以恒的開(kāi)展。針對(duì)不同層級(jí)的教育內(nèi)容和培訓(xùn)形式應(yīng)提前規(guī)劃，做好內(nèi)容與形式的有機(jī)結(jié)合；同時(shí)需要合理的實(shí)施教育訓(xùn)練的計(jì)劃，根據(jù)不同層級(jí)人員能力需求，提前做好規(guī)劃，做好培訓(xùn)內(nèi)容的準(zhǔn)備，合理安排培訓(xùn)與考核以保證人員能力滿足TPM咨詢活動(dòng)的要求；教育訓(xùn)練還需要持之以恒的開(kāi)展，如三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，把它當(dāng)成可有可無(wú)或者認(rèn)為是生產(chǎn)不忙做一做的工作，那可能不僅不能起到教育的作用，可能還會(huì)被員工認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生反作用。

      只有在日常持續(xù)的TPM咨詢活動(dòng)工作中，計(jì)劃性的“耳濡目染”才能不斷強(qiáng)化意識(shí)與能力，提升人的“體質(zhì)”。

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